【摘 要】
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核心素养的提出,为新一轮的课程与教学改革指明了方向.素养导向的课程与教学对于学校是个系统工程,也是必须面对和亟待解决的课题.如何促进素养导向的课程与教学变革,成为一
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核心素养的提出,为新一轮的课程与教学改革指明了方向.素养导向的课程与教学对于学校是个系统工程,也是必须面对和亟待解决的课题.如何促进素养导向的课程与教学变革,成为一个新的命题.郑州市二七区长江西路小学作为一所新建学校尝试以表现性评价为抓手,建立“评、教、学”一体化的“以评促教”实施流程,将评价情境转化为教学情境、评价量规转化为学习工具,使评价的过程变成学习过程,努力实践素养导向的教学.
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