【摘 要】
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目的：探讨任务驱动教学（TBL）整合案例教学（CBL）在内分泌教学中的应用及成效。方法：石河子大学医学院临床医学专业本科两个班随机分为实验班和对照班,实验班采取TBL结合CBL教学法,对
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目的：探讨任务驱动教学（TBL）整合案例教学（CBL）在内分泌教学中的应用及成效。方法：石河子大学医学院临床医学专业本科两个班随机分为实验班和对照班,实验班采取TBL结合CBL教学法,对照班采取传统教学法教学。结果：实验班理论考核成绩和教学效果综合评价均优于对照班（P〈0.05）。结论：TBL结合CBL教学法应用到内分泌教学中提高了教学质量。
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