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中国近现代史纲要课程体验式实践教学模式的构建
【出 处】
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中外企业家
【发表日期】
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2018年08期
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当前小学英语教学中,学生英语基础不牢,语音、语调把握不准,学生缺乏兴趣,存在应付情绪。笔者认为主要原因是,英语教学课时紧,教师对情感教学重视力度不够,花在情感教学上的时间少,教学方法指导不到位。2001年,我国教育部制定的《义务教育英语课程标准》首次提出情感态度与价值观,并把此目标作为三维教学目标之一。但是,在日常教学中怎样实现这个教学目标,一直困扰着许多教师。情感教学的欠缺及运用障碍是影响小学英
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