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为了改善高校英语专业的英语语法课程教学效果,本研究以上海某高校英语专业学生为研究对象,基于＂翻转课堂＂的理念,提出学生课前自己学习教师提供的学习资源,课堂通过多种教学活动,解决学生课前自学的问题,帮助学生理解、巩固学习内容。
基于“翻转课堂”理念的B-Learning教学的初探——以上海某高校英语专业语法课程为例
【摘 要】
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为了改善高校英语专业的英语语法课程教学效果,本研究以上海某高校英语专业学生为研究对象,基于＂翻转课堂＂的理念,提出学生课前自己学习教师提供的学习资源,课堂通过多种教学活
【机 构】
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上海师范大学数理学院
【出 处】
：
新课程研究(中旬刊)
【发表日期】
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2017年8期
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