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本文以问题式教学的方式,将“情境综合化—问题链条化—交互解决化—评价结构化”作为教学四阶段,设计七年级下册(中图版)“黄土高原”这一节内容,以此探讨对综合思维的培养。
基于综合思维培养的问题式教学设计——以中图版七年级下册《黄土高原》为例
【摘 要】
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本文以问题式教学的方式,将“情境综合化—问题链条化—交互解决化—评价结构化”作为教学四阶段,设计七年级下册(中图版)“黄土高原”这一节内容,以此探讨对综合思维的培养
【机 构】
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福建师范大学地理科学学院
【出 处】
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科学咨询(教育科研)
【发表日期】
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2019年43期
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