【摘 要】
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摘要：随着新课程改革的不断深入，德育越来越受到广大教学工作者的重视，因为其在学生的成长过程中扮演着重要角色，且对学生的快乐成长和健康发展也有着重要作用。基于此，本文论述了初中道德与法治教学的实践，以期提高学生的道德修养，助力学生更好地成长。 关键词：初中道德与法治 课程教学 生活化 课程改革视域下的初中道德与法治教学，深受广大教师的重视，因为初中道德与法治教学在德育方面起着不可替代的作用。它不
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摘要：随着新课程改革的不断深入，德育越来越受到广大教学工作者的重视，因为其在学生的成长过程中扮演着重要角色，且对学生的快乐成长和健康发展也有着重要作用。基于此，本文论述了初中道德与法治教学的实践，以期提高学生的道德修养，助力学生更好地成长。
关键词：初中道德与法治
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摘要：目前，我国已经完成从应试教育向素质教育观念上的转变。在当前素质教育的大环境下，高中物理的教学必然要紧跟教育改革目标和要求的步伐，贯彻新课程标准中提出的“自主、合作、探究”教育模式，坚持以学生为本的教育原则，积极开展教育改革工作，在课堂上开展具有趣味性、开放性、引导性的教学活动，发挥教师作为教育引导者、课程开发者的角色，为学生主体性的发挥提供良好的氛围。本文以高中物理教学为例，对当前较为有效的
阅读教学对于学生的健康成长及核心素养的培养与发展，具有重要作用，核心素养的培养应贯穿小学语文阅读教学。结合实践经验，笔者从什么是核心素养和如何培养核心素养这两个方面进行了探究。 一、阅读教学中核心素养的内涵 素质教育要求语文教学应更加倾向于学生综合素养的提升和未来的发展，而与此最相关的就是阅读教学。根据多年的阅读教学经验，笔者认为，核心素养主要包括文字运用能力、语言表达能力、语句理解能力、逻辑
农村中学受师资队伍与教学环境所限，教学质量不高。要提高农村数学课堂教学的质量，教师必须针对当下的现实情况提出解决方案。笔者结合当前的教学实践，提出了提高农村初中数学课堂教学质量的一些措施。 一、提高教师职业水平，鼓励教师再教育 教师教学水平的高低会直接影响教学质量，尤其是在农村地区，所以提升农村数学教师的教学水平是当务之急。 首先，农村中学应鼓励数学教师树立终生学习的观念，在不断地学习中，提
摘要：作画时不宜使画面过满，应留有一定的空白，这种留白是书画艺术上惯用的方式，给人带来无限遐想的空间，使得作品具有幽远的意境。而小学数学教学中的“留白”艺术，同样能留给学生理清思路和独立思考的空间，引发学生展开丰富的想象，激发学生的求知欲，使学生对学习产生自主探究的动力，提高课堂教学效率，达到最佳的课堂教学效果。 关键词：小学数学 留白艺术 应用 一、用“卖关子”的留白技巧引入新课 小学
摘要：在新时期的教学改革过程中，高中数学开始更多地关注学生的主体性，并且在努力改善教学方式，以提高教学效率。但是，在对学生空间思维能力的培养上，高中数学教学依旧存有一定的不足，有待优化。本文主要探究了在高中数学如何实时培养学生的空间思维能力，并提出了相关建议。 关键词：高中数学 空间思维能力 培养 空间思维能力是指，学生在学习过程中，需要在客观事物的基础上形成一种空间思维观念，这一观念需要学生
摘要：在小学语文教学中，阅读与写作教学是最重要的两个部分，且阅读教学与写作教学是相互促进、相互影响的关系，在阅读中积累的素材及资料能够作为学生的写作素材使用，为写作奠定基础。本文分析了小学语文教学过程中阅读与写作教学的融合教学途径，旨在提高小学语文教学效率。 关键词：小学语文 阅读 写作 融合 小学是语文学习的基础阶段，在小学语文教学过程中，阅读及写作教学是相互促进的关系。但由于现阶段小
摘要：自新课程改革实施以来，高中数学教学已经发生了巨大变化，包括教学理念、教学模式、教学方法等方面，这不仅给教师的教学带来了巨大挑战，还给学生的数学学习提出了挑战。学生要想实现全面发展目标，就必须紧跟时代的需求，采取更加有效的学习策略。基于此，本文从学生的视角及感受出发，探究了高中数学学习的心得体会，并提出了一些实施策略，以供大家参考。 关键词：高中数学 心得体会 在素质教育的背景下，高中阶段
摘要：阅读能力是一个人综合能力的有效体现，提高学生语文阅读能力对于锻炼学生的人际交往能力，提高自身的文化内涵大有益处。因此，在小学语文课堂教学过程中，教师应加强小学生阅读能力的培养，让小学语文课堂教学更加高效。 关键词：小学语文 阅读能力 随着新课程改革的不断推进，对于小学语文阅读教学，教师应转变传统的教学模式及教学观念，正确看待阅读教学中学生的主体位置，并充分发挥学生的主体作用，从而有效调动
在作业或试卷中，经常会有学生出现明明会做，却总是做错的題目，教师总少不了写上“粗心大意”的评语。为什么学生会一而再，再而三地粗心大意呢？又有什么方法可以破阵学生学习数学“粗心大意”的问题呢？这个问题一直困扰着教师、家长还有学生。 一、学生数学学习中常见的“粗心大意”成因剖析 1.走马观花：感知理解不精细 学生读题时经常是眼睛瞄一下，就立马动笔作答，走马观花，不能够精细的感知理解题意，速度快，
摘要：随着教学改革的深入发展，小学语文教学也面临着越来越高的要求，在教学过程中，教师不仅要把基本的理论知识传授给学生，还要从根本上提高学生的语文素养，提升学生的阅读理解能力及语言表达能力。基于此，本文对小学语文教学过程中学生阅读能力的培养进行了简要分析。 关键词：小学语文 阅读能力 培养 在小学语文教学过程中，阅读是教学的重点和难点。一方面，阅读在语文学习中占有重要地位，阅读水平能够体现出学生