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学校改革是我国教育改革中较为重要的一部分，纵观学校改革的发展历程，发现其在演进过程中存在着较强的路径依赖现象，对此进行深入剖析，发现成本的考量、风险的规避、多方利益群体的掣肘、文化传统的束缚等均不同程度地使既有路径表现出自我强化的机制。为此，应改变传统观念，凝聚各方共识，加大资金支持与制度保障的力度，提供理论支撑等，以此实现路径的突破，推进学校的真正变革。