【摘 要】
：
目的探讨腰椎间盘突出症患者小关节突不对称的意义.方法对63例具有腰椎间盘突出症临床及影像学表现的患者进行回顾分析,MRI 测量判断突出间隙有无小关节不对称,据此进一步分
【机 构】
：
云南省人民医院骨科,云南,昆明,650032
论文部分内容阅读
目的探讨腰椎间盘突出症患者小关节突不对称的意义.方法对63例具有腰椎间盘突出症临床及影像学表现的患者进行回顾分析,MRI 测量判断突出间隙有无小关节不对称,据此进一步分析其与椎间盘突出间隙、突出方向和程度以及椎间盘退变程度是否存在相关关系.结果 60.3%患者小关节突不对称, 各腰椎间隙发生情况相近.小关节突不对称组78.9%椎间盘突出为后外侧型,且突出方向大多数偏向小关节角大的一侧;小关节突对称组 68.0%为椎间盘中央型突出.两组统计学差异有高度显著性(P＜0.01 ).小关节突不对称与椎间盘突出和退变程度无明显联系.结论 L3～4,L4～5及 L5～S1小关节突不对称发生椎间盘突出的危险性相似;后外侧型椎间盘突出小关节突不对称发生机率较中央型高;椎间盘突出和退变的程度与小关节突是否对称无明显关系.
其他文献
目的介绍自行设计的经后路椎体横断截骨矫正术治疗陈旧性胸腰椎骨折的方法和疗效.方法后路正中切口,咬除骨折椎一侧或双侧横突,切除一侧椎弓根.凿除骨折椎后凸部分椎体,直视
本文采用抗ＣＤ３单克隆抗体激活的杀伤细胞（ＣＤ３ＡＫ）对３８例原发性肝癌患者进行治疗，并对该患者治疗前后的Ｔ细胞亚群进行测定。观察ＣＤ３ＡＫ细胞对肝癌的疗效以及对该患者细胞免疫功能影响。结果显示：肝癌
随着多媒体信息技术的不断发展,计算机也逐渐被引用到高校教学中,形成了全新的多媒体教学体系。多媒体教学利用本身优势突破了传统教学的局限性,优化了课堂效率、提高了教学
小学作文教学的改革是我们教师积极探索的问题。作文教学中，让学生把所学的知识运用到实践中去，变成自己的写作能力，的确是不容易的；除了长时间的潜移默化，还需要利用“情境教学”
提起冠心病用药“速效救心丸”,人们会马上想到天津六中药。该厂生产的速效救心丸,以其疗效可靠、服用方便,赢得了广大患者的信赖。天津六中药是专门生产中成
To mention t
目的评估Dick钉治疗脊椎爆裂型骨折对椎管的间接减压作用.方法采用Dick钉治疗44例脊柱胸腰段(T12～L2)爆裂型骨折患者,其中35例使用CT作术前及随访时骨折椎椎管前后径测量,计算
中高职课程衔接是中高职衔接的关键和着力点,中高职课程衔接的现状是专业课内容重复、文化课知识缺失、专业实践课倒挂等,针对性的措施是对中高职课程与国家职业资格证书制度
目的 观察他汀类与心血管药物配伍治疗慢性心力衰竭的疗效与安全性.方法 抽取医院2015年7月-2017年7月收治的慢性心力衰竭患者90例为研究对象,根据随机数字表法分为2组各45例