【摘 要】
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20世纪90年代，世界兴起“全纳教育”的全新理念。它提出学校应服务于辖区内的所有受高等教育的对象。包括特殊人群，其核心是让所有的人都得到教育，不言而喻，特殊人群也有接受高等
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20世纪90年代，世界兴起“全纳教育”的全新理念。它提出学校应服务于辖区内的所有受高等教育的对象。包括特殊人群，其核心是让所有的人都得到教育，不言而喻，特殊人群也有接受高等教育的权利。目前全纳教育已成为国际社会的普遍要求和教育发展的总趋势。而我国目前的特殊教育学院和专业相对较少。远远不能满足特殊人群接受高等教育的需求，若增建特殊教育学院，则需较大的经济投入，不符合我国社会主义初级阶段的国情。要实现高等特殊教育的大众化，充分利用现有资源，减少新增投入，普通高等院校就必须承担高等特殊教育的责任。这也顺应国际上
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