【摘 要】
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中国大学英语教学存在的低效问题一直是教学探讨的热点问题之一,本文从历史背景分析来看中国人学习英语的社会大环境,并从三本院校教与学的过程和等级考试要求等方面来分析低
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中国大学英语教学存在的低效问题一直是教学探讨的热点问题之一,本文从历史背景分析来看中国人学习英语的社会大环境,并从三本院校教与学的过程和等级考试要求等方面来分析低效产生的原因.提出通过提高三本院校师资水平,增强硬件建设;分班教学;转变教学观念,调整教学方法:端正学习动机,培养自主学习能力来克服三本院校费时低效的英语教学.
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