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长期以来，小语阅读教学只是把教材内容作为教师教、学生学的主要对象。传授教材中的知识成为教学的主要任务，检验学生理解教材内容的程度成为考试的重点。学生是用什么方法阅读的？应该用什么方法去阅读？这些问题往往被忽视。小语学法指导研究和探索的就不仅仅是阅读的...
小语学法指导的意义及原则
【摘 要】
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长期以来，小语阅读教学只是把教材内容作为教师教、学生学的主要对象。传授教材中的知识成为教学的主要任务，检验学生理解教材内容的程度成为考试的重点。学生是用什么方法阅读
【机 构】
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湖南一师一附小
【出 处】
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湖南教育
【发表日期】
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1998年20期
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