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在线教学中,高校教师除承担原有的讲师角色外,还应起到在线助学(E-moderating)的作用。基于Gilly Salmon博士线上教学教师助学者这一理论,本文利用其“五阶段在线教学模式”帮助高校教师更好地定位其线上教学角色,提升线上教学能力和课程教学效果。
在线教学中高校教师如何做好助学者角色
【摘 要】
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在线教学中,高校教师除承担原有的讲师角色外,还应起到在线助学(E-moderating)的作用。基于Gilly Salmon博士线上教学教师助学者这一理论,本文利用其“五阶段在线教学模式”
【机 构】
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大连理工大学城市学院
【出 处】
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高教论坛
【发表日期】
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2021年4期
【基金项目】
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大连理工大学城市学院2020年教育教学研究基金课题“大学英语在线教学中教师‘助学者’角色研究”(JXYJ2020020)
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