【摘 要】
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基于时政热点的专题复习和重难点知识的深度解读与突破,是二轮复习的两项重要任务。只有将"论证思维"渗透、贯穿于整个二轮复习,才能够改变对时政热点进行天马行空式的广撒网、"大包抄"的复习模式,转而通过科学巧妙的设问来培养学生"事理交融"的能力。也只有依托"论证思维",才能不再仅仅将重难点当做"结论性"的知识进行背诵,而是在二轮复习中将其作为有待"证明"的一个命题,从而对重难点知识的内在机理进行深入解剖
【基金项目】
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福建省教育厅中青年教师教育科研项目（基础教育研究专项）《课题意识与论证能力——基于研究性学习的高中政治学科素养培育》（课题编号：JZ180255）阶段性研究成果；
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基于时政热点的专题复习和重难点知识的深度解读与突破,是二轮复习的两项重要任务。只有将"论证思维"渗透、贯穿于整个二轮复习,才能够改变对时政热点进行天马行空式的广撒网、"大包抄"的复习模式,转而通过科学巧妙的设问来培养学生"事理交融"的能力。也只有依托"论证思维",才能不再仅仅将重难点当做"结论性"的知识进行背诵,而是在二轮复习中将其作为有待"证明"的一个命题,从而对重难点知识的内在机理进行深入解剖和构建,同时也有利于提升"小切口"试题的解题能力。
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