【摘 要】
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管理是一项具有深厚知识内容的学科,尤其是学校的班级管理工作,其管理对象是实实在在的鲜活个体,小学生又处于蓬勃发展阶段,其心理素养极其不成熟,教师管理措施不当,对于学生
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管理是一项具有深厚知识内容的学科,尤其是学校的班级管理工作,其管理对象是实实在在的鲜活个体,小学生又处于蓬勃发展阶段,其心理素养极其不成熟,教师管理措施不当,对于学生的心理成长具有重要影响。作为班主任教师,必须要创新管理思维模式,采取有效管理方法手段,提升小学班级管理效果。一、建立融洽的师生关系。其实在一个班级体中,教师和学生的关系是非常重要的,并且和谐的师生关系能够有效的激发学生的个性能力,同时在一定程度上不仅能够使学生越发的自信还能够提升班级的团结性。
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