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摘 要:农村小学由于受到生活环境、父母素质、专业教师的欠缺、心理健康教师素质和师资培训存不足各种条件的限制,农村对心理健康教育认识的片面性、模糊性,心理健康教育方法、方式、观念、辅导形式的落后,家长与教师有关“心理健康”“心理咨询”等一些关于心理方面的知识还了解甚少,这已根深蒂固地存在于农村的小学生周围,所以对农村小学生心理健康现状的分析与研究有十分重要的意义与价值。 关键词:农村小学生;心理健
从生活化教学、趣味课堂设计、多媒体教学、注重鼓励四个方面,浅谈教师应如何培养小学生的数学学习兴趣。
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《普通高中语文课程标准》中指出:“阅读教学是学生、教师、教材编者、文本之间的多重对话,是思想碰撞和心灵交流的动态过程。”可见,阅读对学生的健全发展起着非常重要的作
小学科学教学中,师生交流主要涉及师生之间提问、回答和回应三个方面.有效交流应具有这样的特征:当课堂问题产生时(问题可以是教师提出,也可以是学生自主发现),学生能积极参