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分析了《微观经济学》中＂一例到底＂案例教学法的优点和缺点,提出了三点改进的建议：一是将＂一例到底＂案例教学法的主体由教师扩展到学生;二是以典型小案例为辅助手段,对＂一例到底＂案例教学法进行补充;三是坚持教研室集体备课制度。
“一例到底”案例教学法在《微观经济学》中的思考
【摘 要】
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分析了《微观经济学》中＂一例到底＂案例教学法的优点和缺点,提出了三点改进的建议：一是将＂一例到底＂案例教学法的主体由教师扩展到学生;二是以典型小案例为辅助手段,对＂一例到底＂案
【机 构】
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中南民族大学工商学院
【出 处】
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湖北经济学院学报(人文社会科学版)
【发表日期】
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2010年9期
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