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针对非英语专业学生开设口译素质拓展教育是可行的,并具有一定的研究价值。在实践的基础上,高校从学生对课程的满意度、自身学习口译的状况等方面对口译素质拓展教育开展了问卷调查,旨在获得学生对该课程多维度、立体式的反馈和评价。结果表明,口译素质拓展教育不仅提升了学生口头双语转换能力,还增进了学生对中西文化差异的了解,实现了学生综合素质的拓展。