【摘 要】
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本文根据五种陀螺仪(GA K—Ⅰ、TDJ—Ⅱ、DJ_6—T_(60)、GI—C1、TK—4)的试验数据,研究了陀螺摆动中值的漂移问题。通过对漂移曲线的分析和用均方连差检验系统漂移是否显著,找出了陀螺仪漂移的一些规律。通过予先悬挂陀螺试验,提出了减弱和消除漂移影响的措施。最后对产生漂移的原因进行了分析,认为漂移是陀螺仪内部特性受操作及温度影响随时间变化引起的。运用欧拉方程导出了手动跟踪脉冲力矩、悬挂
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本文根据五种陀螺仪(GA K—Ⅰ、TDJ—Ⅱ、DJ_6—T_(60)、GI—C1、TK—4)的试验数据,研究了陀螺摆动中值的漂移问题。通过对漂移曲线的分析和用均方连差检验系统漂移是否显著,找出了陀螺仪漂移的一些规律。通过予先悬挂陀螺试验,提出了减弱和消除漂移影响的措施。最后对产生漂移的原因进行了分析,认为漂移是陀螺仪内部特性受操作及温度影响随时间变化引起的。运用欧拉方程导出了手动跟踪脉冲力矩、悬挂带零位变化、电源频率变化、陀螺中心与重心不位于同一铅垂线上,以及放下陀螺初动量等因素影响的漂移量,从理论
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区域地理信息系统是以选定区域作为实体,由信息采集及编码,数据库建立和系统应用三部分组成的。利用现代信息技术,科学管理手段,对环境背景信息,经济信息及社会信息进行收集、加工、分析和交换的人-机交互式系统。其设计目标是及时为地方领导机关决策提供服务。我国行政区划分为省、市、县。县级行政单位是组织、管理、规划和实现各项经济建设和文化建设的基本单位。我国有2300多个县,因此,以县级为实体建立区
(一) 抗日战争胜利以后,为了适应当时革命形势的需要,在党的领导下,于一九四六年五月五日成立了东北民主联军总司令部测绘学校。当时的任务是为部队培训测绘员及印制江南各省地形图,为解放战争的胜利进行,作出了贡献。随着解放战争形势的发展,对测绘技术训练也提出了更高的要求。学校于一九四八年十月开办了三角测量训练队。一九四九
在摄影测量的发展历程中,几乎总是和地图测绘相联系。我军的测绘工作,在一九五三年以前,主要还是用实地地形测量的办法测制地形图,一九五四年以后逐步开展了大规模的航测工作,开始用航测方法取代了野外地形测量。与这种情况相一致,我军的测绘教育工作也是在地形测量教学中分支出航测,进而成为以航测为主包括地形测量的航测教学体系。
(一) 中国人民解放军测绘学院建院四十年了。地图制图系作为学院专业系之一,在院党委领导下,四十年来为我军测绘业务建设培养了大批技术人才,并为把地图制图从传统的工艺发展成完整的技术科学做了长期不懈的努力。这四十年虽然走了一些弯路,但我们的事业终究是发展、壮大了。回顾我们的历程,会使老校友们感到欣慰,也会使新战友受到鼓舞,大家团结起来去迎接军事制图学的新挑战。
一九四六年五月五日是我院建院四十周年纪念日。在中国共产党的领导下,我院从初创到现在,经过四十年的努力,已经发展成为我军培养军事测绘专业技术人材的一所重点院校,为国防建设和国民经济建设作出了应有的贡献。 在这四十年光荣的历史中,我们部队测绘勤务系也和其他兄弟系一样,留下了奋进的足迹！
中国人民解放军测绘学院建校已经四十周年了,在这四十年当中,经历了初创、正规建设、巩固与发展四个阶段。从到院执教,我的大半生是在这里度过的,因而我对学院的成长壮大、不断发展倍加关切。在长期的教学、科研活动中,在同志之间、师生之间建立了深厚的情谊。值此校庆之际,我想谈谈在学院从事军事制图教育工作的感受和寄予的希望。
今年五月五日,是测绘学院创建四十周年纪念日。四十年来,在各级首长的亲切关怀下,经过全体同志的艰苦努力,把最初的一所简陋的测绘学校建设成设备齐全、师资充实的一所全国重点院校。为发扬革命传统,总结办校经验,进一步做好学院的各项工作,现对学院的历史作简要的介绍。
本文给出了推求地面扰动位的公式,它除了用到地面重力数据以外,还要用到地形数据。由于要求的重力数据密度较小,因而比莫洛琴斯基等人的解优越。 文章还指出,为了求得精确的结果,在每个重力点附近应有0.1×0.1km~2的平均高数据。
本文主要分析了利用单张象片和地形图或数字地面模型的定位原理和方法,实验初步表明,文中所提出的改进方法是行之有效的。这是一个值得引起人们足够重视的问题。