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机器人技术迅速发展,很多中学相继开设机器人教育课程,但由于机器人教育正处在初级发展阶段,我国中学机器人教育课程中还有很多问题有待解决,尤其突出的问题是机器人教育功利性强,教育研究视野不宽广。针对存在的问题,通过将机器人教育与STEAM教育相融合,从教学目标、教学内容、教学策略、教学评价四方面探索机器人教育的新思路。