摘 要：学前教育是教育的基础和起点，高质量的学前教育能助力儿童养成良好的生活习惯、学习习惯和人际交往能力。在这一时期对儿童加强家庭教育也是重中之重。家庭是儿童的第一教育地，是孩子接受教育启蒙的重要环境。故本文将深入探讨学前教育之家庭教育如何在儿童成长过程中发挥巨大作用，为大家提供更多的教学参考。
　　关键词：学前教育 家庭教育 重要性
　　DOI：10.12241/j.issn.1009-7252.2021.05.065
　　学前教育是孩子从儿童过渡到学生的一个特殊的阶段，这个阶段儿童已经进入幼儿园学习，但是也不能把所有的儿童教育仅仅依赖于学校教育，把儿童直接交给幼儿园。每个家庭更应该思考从家庭环境下的点滴教育做起，为低龄儿童的身心健康发展产生正面的影响。
　　一、家庭教育是育人的起点和基础
　　学前教育是家庭教育确立的时期，这个时期低龄儿童有充足的时间和家庭成员在一起，因为儿童的生活特点和生理特点，他们没有更多的机会接触到社会，所以对家庭环境的依赖性特别强，家庭成员对低龄儿童的正确引导能让低龄儿童养成独立的生活习惯、良好的学习习惯和基础的人际交往能力。因此这个时期的家庭教育格外重要。在家庭中养成孩子良好习惯，良好的习惯可以帮助儿童快速适应幼儿园的集体生活，为他们的健康发展铺垫基础。经研究表明，儿童如果受到过良好的家庭教育，在今后的校园生活中社会适应能力会更强，日后的情商也比较高，如果此时家庭教育缺失或者不完善，孩子的学习能力和生活能力将会受到巨大的影响
　　二、家庭教育具有感染性和高效性
　　低龄儿童在学前教育时期，在感情上会非常依赖照顾他们的某个家庭成员，这种感情远远高于对学校教师的感情。孩子会对家人倾诉自己在学校的情况，这种天然的信任感也让家庭教育更易于推行。若此时家庭成员可以身临其境地体会低龄儿童的情绪，以身作则，做好低龄儿童的榜样，低龄儿童良好习惯的养成就更加容易，比如低龄儿童在学校因为没有收拾玩具而受到教师批评，回家向家长表达自己不良情绪时，此时家长带他们到自己的房间观看整理好的衣柜，这样的引导就更具有说服力和感染力。让低龄儿童迅速明白整理好物品是大家都会做的，更是一个好孩子必备的品质，这样的家庭感染教育既缓解了低龄儿童的不良情绪，也让低龄儿童快速的养成良好的生活习惯。但是如果此时家庭成员的不良行为出现，孩子更会无意识地进行模仿，所以家長一定要认识到自己的每一个行为，都可能对儿童产生影响，所以更应该以身作则，控制自己的不良行为。
　　三、良好的教育可以促进儿童心理健康成长
　　低龄儿童的成长除了身体的健康，更需要心理的健康发展。每个低龄儿童的心理健康都离不开家庭教育的氛围，和谐幸福的家庭会让孩子更富有自信，爱心和责任心，这样的低龄儿童在今后的生活和学习中往往更富有竞争力，也在社会和生活上更容易受到他人的喜欢。学者说：一个人的心理健康来自他的童年。所以在学前教育中家庭氛围的营造非常重要，有了很好的家庭教育氛围，家长在教育和陪伴过程中会更省心。在一个家庭中，如果父母的教育方式是比较民主的，这个家庭一般不会出现溺爱孩子的现象，孩子也会更加的谦让。如果一个家庭经常发生争吵现象，孩子在这样的环境下耳濡目染，往往会出现自卑，性格急躁的性格。由此可见良好的家庭氛围，是可以促进孩子心理健康的。
　　总而言之，学前教育之下的家庭教育的地位和重要性不言而喻，家长要引起充分的重视，也要对自己言行举止进行管制。家长要以身作则，要自我学习和成长，这样才能发挥家庭教育的正向作用，让家庭教育助力学校教育，更让家庭教育和学校教育完美结合，形成一个紧固而又高效的教育系统。为低龄儿童的成长提供更好的教育环境，促进低龄儿童更全面的发展。
　　参考文献：
　　孟婷婷《学前教育与家庭教育合作的重要性探究》，《家长》2020年第14期。