小学语文学科在基础教育阶段扮演着重要的角色,尤其对于小学学生来说,由于未步入社会,因此阅历短浅且缺乏完善的是非观以及价值观念,这时就需要语文教师在教学过程中渗透式的对其进行教育和引导,在教育学生的过程中充分发挥“身高为师,身正为范”的标杆作用,有效利用小学语文教学和班主任教学管理的结合点,切实推动语文教育在学生个体身心发展“基础期”的关键作用.但是随着素质教育的全面推进,我们不难发现目前小学语文教学和班主任管理工作有效结合的过程中还存在着一定的不足,需要我们及时进行解决.本文将对小学语文教学与班主任管理有效结合的意义进行分析,从贴合学生个体身心发展的角度就小学语文教学和班主任管理有效结合的策略展开讨论,为引导小学学生树立正确的价值观、有良好的语文学科学习动机奠定基础.