【摘 要】
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研究型教学模式是以传授知识为依托,培养能力为核心,激发学生创新潜力、强调以学生为主体的教学模式。在肿瘤生物学课程教学中,以2013—2015级本科教学为试点,通过优化教学内
【基金项目】
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2018年中山大学生命科学学院教改项目“PBL和LBL双轨教学法在肿瘤生物学教学中的应用”
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研究型教学模式是以传授知识为依托,培养能力为核心,激发学生创新潜力、强调以学生为主体的教学模式。在肿瘤生物学课程教学中,以2013—2015级本科教学为试点,通过优化教学内容体系、增加学生自主学习与讨论环节、加强专业文献阅读训练、增加科研训练以及开设专题报告等改革措施,积极开展了研究型教学模式的探索与实践,取得了较好的效果。
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