【摘 要】
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<正>长期的山区语文教学中,笔者深深地懂得:识字是阅读的基础,是低年级的教学重点。识字教学是整个小学语文教学的重要组成部分,是教师指导学生会读、会写、会用汉字的教学活
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<正>长期的山区语文教学中,笔者深深地懂得:识字是阅读的基础,是低年级的教学重点。识字教学是整个小学语文教学的重要组成部分,是教师指导学生会读、会写、会用汉字的教学活动。通过识字教学,形成识字能力,可以帮助小学生更好地阅读和写作,促进书面言语水平的提高。在实际教学中发觉,一二年级识字量大,学生负担较重,遗忘率高。因此我尝试从汉字的字理入手,渗透字理识字的教学方法,有效提高识字效率。在语文教学
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