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为推动高职院校内部质量保证体系建设,持续提高人才培养质量,各高职院校按照教育部要求积极开展教学诊断与改进工作。本文结合相关理论与实践,在秦皇岛职业技术学院诊改工作实践的基础上,对高职院校教学诊改工作的实施路径进行了初步探讨。
基于PDCA理论的高职教学探索——以秦皇岛职业技术学院为例
【摘 要】
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为推动高职院校内部质量保证体系建设,持续提高人才培养质量,各高职院校按照教育部要求积极开展教学诊断与改进工作。本文结合相关理论与实践,在秦皇岛职业技术学院诊改工作
【机 构】
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秦皇岛职业技术学院信息中心,秦皇岛职业技术学院教务科研处
【出 处】
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新课程研究
【发表日期】
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2019年3期
【基金项目】
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2018年河北省高等学校科学研究项目(课题编号:SQ182013);2018年秦皇岛市社会科学发展研究课题(课题编号:201807245)研究成果之一
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