美国当前开设的思维技能课程

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<正> 教学的主要目的是掌握知识还是发展能力,明确地围绕这个问题展开争论至少已有几百年了。实践证明,形式教育和实质教育都有偏颇。人们日益认识到知识和能力是相互依存的,知识是能力的载体,能力能促进知识的掌握和转化。这种认识无疑是正确的,但正确的认识并不等于成功的实践。在很长的一段时间里,在通过传统学科的教学以促进能力的提高方面并没有很大的突破。当今,人们更深切地感到,在传统课程的基础上作些小改小革已不足以适应时代的要
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