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在素质教育背景下，学科核心素养的培养成为主要教学目标之一。教师在数学教学中运用“读思达”教学法，有利于学生的深度学习，促进学生核心素养的发展。文章以“人教版”小学数学六年级下册“圆的认识”的教学为例，探讨构建基于“研读·深思·诱达”的“读思达”数学课堂，以切实提高课堂教学质量。
基于“读思达”教学法的小学数学课堂构建
【摘 要】
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在素质教育背景下，学科核心素养的培养成为主要教学目标之一。教师在数学教学中运用“读思达”教学法，有利于学生的深度学习，促进学生核心素养的发展。文章以“人教版”小学数学六年级下册“圆的认识”的教学为例，探讨构建基于“研读·深思·诱达”的“读思达”数学课堂，以切实提高课堂教学质量。
【机 构】
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福建省莆田市荔城区梅峰小学
【出 处】
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新课程研究
【发表日期】
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2022年07期
【基金项目】
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福建省教育科学“十三五”规划2020年度课题“‘读思达’教学法在小学数学教学中的应用研究”（课题编号：FJJk XB20-770）的阶段性成果；
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