【摘 要】
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小学阶段是孩子个体形成自信心的关键期.孩子们在接受别人的评价中发现自身的价值,对自身持肯定的态度,产生兴奋感、自豪感,对自己充满信心;有的孩子由于追求完美、别无它长
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小学阶段是孩子个体形成自信心的关键期.孩子们在接受别人的评价中发现自身的价值,对自身持肯定的态度,产生兴奋感、自豪感,对自己充满信心;有的孩子由于追求完美、别无它长、缺少肯定,对自己往往过低地评价,心理压力很大,慢慢对自己失去自信心.因此作为教师工作者,我们应该不断地为孩子的自信加油,通过对孩子优点轰炸、潜能开发、树立合理目标、采用积极暗示等方法,不断地肯定孩子,改变孩子头脑中的自我认识,促使孩子克服自卑心理,树立"天生我才必有用"的信心,恰当地表现自信、展现自我.
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渭河南北泾西东，高亢秦腔智慧风。脸谱舞台神楚楚，衣冠玉树事雍雍。天生律吕身为度，地放霓裳花想容。客到梨园皆票友，流连反复意重重。
天涯独望乱云屯，人事当年谁与论。一霎硝烟沉战舰，无边风浪荡英魂。降书尽下苍生泪，圣土纷飘异国幡。我辈今来惟叹息，更听万叠海声喧。
时空上溯九千年，一画开天到眼前。石器彩陶云覆鼎，漆书汗简螭蟠环。丝绸辗转西洋棹，碑碣飘摇北国旙。植庙文明踪迹在，垂荫胄裔薪火传。
千里长廊展秀颜，绿洲连片物华繁。绵延高速通关外，巍立群楼到日边。遍野春风拂左柳，满城笑语乐尧天。华仙舞袖迎宾客，火箭腾空讯又传。
辛苦一年方万元，家乡亲友总情牵。东瞧西览鞋和帽，细选精挑茶与烟。红枣脆，荔枝甜，囊中羞涩肯掏钱。大包小袋皆装满，自个穿着却未添。
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