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本文根据《普通高中语文课程标准》(2017年版)制定的文言文教学目标、任务和要求,直面城区非重点高中文言文教学困境,直击文言作品所蕴含的精神内涵和个性特色,探讨了渐进式教学法在城区非重点高中语文文言文教学中的具体运用及其意义。
非重点高中文言文教学渐进式教学法探索
【摘 要】
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本文根据《普通高中语文课程标准》(2017年版)制定的文言文教学目标、任务和要求,直面城区非重点高中文言文教学困境,直击文言作品所蕴含的精神内涵和个性特色,探讨了渐进式
【机 构】
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重庆市第六十六中学校
【出 处】
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科学咨询(教育科研)
【发表日期】
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2019年2期
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