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等高线地形图能够很好地考查考生的读图能力、获取地理信息能力、运用所学知识解决实际问题能力和语言表达能力等，在高考中一直是命题者的“钟情点”。尤其以热点地区区域地形特征与等高线地形图或地形剖面图相结合的形式来考查地质、地貌、气候、人类活动之间的关系，是高考命题的热点。在教学过程中，特别在复习阶段，教师应引导学生通过分析等高线分布图的特点，在典型例题中结合各种相关因素进行综合分析，总结规律，提高学生对等高线分布图的判读和分析能力，准确把握命题的特点，提高解题的准确率。现以2005年某省卷第31题为例，谈一谈对