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在阐述家庭教育的内涵、一般特征、内容及其制约因素的基础上，进而分析了家庭教育与少数民族女童发展的关系和少数民族家庭教育的优良传统。指出当前我国民族家庭教育与社会生活脱节，与社会政治经济变革不适应，为使民族家庭教育适应我国政治经济的变革，跟上时代发展的步伐，促进少数民族儿童尤其女童的发展，必须对传统的民族家庭教育进行革新。