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动机长期以来受到外语学习者的广泛关注。是影响学习成效的一个重要的情感因素。本文首先简述近年来较受动机研究者们关注的二语学习动机过程模型，然后阐述其贡献与不足以及对二语教学的启示，即鼓励教师关注动机策略，注重激发和维持学习者的学习动机；有利于培养教师的动机过程意识，注重动机行为的影响。
二语动机过程模型研究及其对二语教学的启示
【摘 要】
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动机长期以来受到外语学习者的广泛关注。是影响学习成效的一个重要的情感因素。本文首先简述近年来较受动机研究者们关注的二语学习动机过程模型，然后阐述其贡献与不足以及对
【机 构】
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湖南农业大学东方科技学院
【出 处】
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湖北经济学院学报(人文社会科学版)
【发表日期】
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2014年4期
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