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长久以来，我们的古诗教学往往停留在读读背背的层面上，学生机械地背诵，对古诗所蕴含的情境缺乏体会；教师讲解古诗的内容、主题，对所表现的情境提之甚少，以致学生未体会古诗特有的情境，使古诗的价值打了折扣。因此，本人认为情境再现可以打破旧的古诗教学模式，促使学生探究古诗的文化内涵。
浅谈古诗教学中的“情境再现”
【摘 要】
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长久以来，我们的古诗教学往往停留在读读背背的层面上，学生机械地背诵，对古诗所蕴含的情境缺乏体会；教师讲解古诗的内容、主题，对所表现的情境提之甚少，以致学生未体会古诗特有的情
【机 构】
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河池市金城江区第二中学
【出 处】
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广西教育
【发表日期】
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2012年26期
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