基于核心素养的名著导读教学的实施与反思——以《骆驼祥子》为例

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【摘要】

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语文核心素养主要包括“语言的建构和运用”“思维的发展和提升”“审美的鉴赏和创造”以及“文化的理解和传承”等四个方面,初中名著导读课教学目标的制定应结合语文学科核

【作者】

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孙洁

【机构】

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湛江市湛江一中培才学校

【出处】

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师道:教研

【发表日期】

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2019年10期

【关键词】

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名著导读核心素养《骆驼祥子》教学目标思维的发展实施与反思初中

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语文核心素养主要包括“语言的建构和运用”“思维的发展和提升”“审美的鉴赏和创造”以及“文化的理解和传承”等四个方面,初中名著导读课教学目标的制定应结合语文学科核心素养的培养,重视品格、体验和能力。

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