【摘 要】
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朗读一直被认为是从书面形式到口头形式的转换过程,本文以第二语言习得理论为基础,通过一年来在英语专业学生中大力推广朗读训练,着力探讨朗读输入对英语专业学生口语能力发
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朗读一直被认为是从书面形式到口头形式的转换过程,本文以第二语言习得理论为基础,通过一年来在英语专业学生中大力推广朗读训练,着力探讨朗读输入对英语专业学生口语能力发展的实际功效.实践证明:朗读水平与口语能力有着密切的关系,朗读对口语能力的发展具有明显的促进作用;学生通过朗读训练,缩短了从输入到吸收的距离,增强了语感,为其言语输出的准确和流畅创造了有利条件.
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