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在学段与学段之间,尤其是小学与初中之间,都存在认知障碍,有许多学生需较长的适应过程。采用设计辅助性习题,可以促使学生将已学知识和即将学习的新知识衔接起来。
浅议数学习题教学中的知识衔接
【摘 要】
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在学段与学段之间,尤其是小学与初中之间,都存在认知障碍,有许多学生需较长的适应过程。采用设计辅助性习题,可以促使学生将已学知识和即将学习的新知识衔接起来。
【机 构】
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石狮市第三实验小学
【出 处】
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教育实践与研究(A)
【发表日期】
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2014年8期
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