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高校教师应突破固有的教学模式,特别是像图形创意这种实践性较强的课程,更应从＂想＂和＂练＂入手,设置趣味化的教学环节,激发学生的学习兴趣。该文分析超现实主义绘画的想象思维与材料运用,旨在从中找到图形创意课程教学的突破口,将其中的精髓以较为轻松的游戏化的方式融入教学,使学生更加主动地融入课堂。
超现实主义绘画对高校图形创意课程教学的启示
【摘 要】
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高校教师应突破固有的教学模式,特别是像图形创意这种实践性较强的课程,更应从＂想＂和＂练＂入手,设置趣味化的教学环节,激发学生的学习兴趣。该文分析超现实主义绘画的想象思维与材
【机 构】
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西安交通大学城市学院
【出 处】
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美术教育研究
【发表日期】
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2017年21期
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