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为探究当前我国小学英语教育研究的现状，笔者收集了相关研究数据，以《中国期刊全文数据库》（CNKI）为数据源，对我国小学英语教育研究论文的发表年份、作者、期刊来源、基金项目分布、被引频次、下载频次及其主题进行了文献计量分析。研究发现，小学英语教育研究主要呈现出以下几个特点：数量近年来呈逐年增长态势；研究内容侧重于教学实践性，且有交叉重复；研究合著率不高，且未形成核心作者群；研究者以小学英语教师居多，发文核心区期刊无一为“中文社会科学引文索引”（CSSCI）来源期刊。根据以上研究结果，笔者建议在小学英语教育研