【摘 要】
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本文从提升高职院校学生就业质量的视角出发,利用一手的调查数据,通过构建影响学生就业质量的指标体系,运用多元线性回归模型对就业质量的主要影响因素及机制进行了实证分析
【基金项目】
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2015年广东省高职教育教学改革项目“‘课岗证赛’融合的高职金融专业实践教学体系研究”的阶段性研究成果(项目编号:GDJG2015276,项目主持人:马瑞).
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本文从提升高职院校学生就业质量的视角出发,利用一手的调查数据,通过构建影响学生就业质量的指标体系,运用多元线性回归模型对就业质量的主要影响因素及机制进行了实证分析。结果表明,是否获得职业资格证书对就业质量具有显著的提升作用,已毕业年限及在校期间参加社会实践活动对就业质量有显著正效应,而是否参加技能竞赛和在校期间的学习成绩与就业质量没有显著的关系。根据实证研究结果,提出提升高职院校学生就业质量的对策建议。
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