论文部分内容阅读
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7<
浅谈培育新型职业农民
【摘 要】
：
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
【出 处】
：
黑龙江科技学院学报
【发表日期】
：
2015年5期
其他文献
摘要：本文研究立足于教学实际，提出多元解读阅读教学，为提倡创新教育的今天提供一个具有创新精神的多元解读视角。实施多元解读将有利于学生主体地位的体现、创新能力的培养和积极健康个性的彰显，从而将语文的素质教育落到实处。 关键词：多元解读 阅读教学 中学语文 1.引言 1.1语文阅读教学现状 几十年来，中学语文进行了多次改革，同时，相应的讨论也风起云涌。我们无法否定改革所带来的成绩，但我们无不遗
学习兴趣是学生学习的内在动因,因此,激发学生的学习兴趣是促进有效教学,实现教育目标的有效途径,在数学教学活动中,创设情境、渗透艺术教育和数学应用功能,充分利用课堂中矛
留守儿童是劳动力流动转移的结果,当前,我国中学的留守儿童大多年龄在十二到十五岁之间,正是情感、品德、性格形成和发展的最关键时期,在这个关键时期却长期与父母分离,由于
对于高中语文教学来说，改革使一件非常困难的事，因为高考就像一把利剑一样，时刻悬在全体师生的头顶，我们只能在持续的强化与练习之中进行着常规教学。高考是不可能消失的，我们只能对我们的语文教学进行改革。为了找到一条适合学生发展的、尊重学生主体地位的、能够有效激发学生学习兴趣的教学途径，笔者对高中语文教学中构建感悟教学模式进行了多年的探究，现浅谈一点自己的心得体会。 一、“高中语文感悟学习”的内涵 我
期刊