【摘 要】
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教学设计于上世纪60年代末至70年代初在美国形成。它是教学目标、教学内容、教学对象、教学策略、教学媒体和教学评价等基本教学要素的综合体及模式化。教学设计师实施教学计
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教学设计于上世纪60年代末至70年代初在美国形成。它是教学目标、教学内容、教学对象、教学策略、教学媒体和教学评价等基本教学要素的综合体及模式化。教学设计师实施教学计划,达到教学目标的一个战略性的步骤,是上好一门课程的前提条件。不同的课程要有不同的教学设计原理和方法,而现在的教学中多媒体越来越多地被用于教学最前沿。因此依据外语听力课的教学特点,在利用先进的多媒体技术的条件下,从理论和实践的角度来探讨外语听力课的教学设计。
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