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文章把太原理工大学图书馆2012年至2018年的'星期五讲座'列表随机发放给愿意参与调查的1151名在校学生,根据讲座内容及研究目的来设置21道问卷题。答案首先以统计表格的形式呈现出来,其次再对答案数据做相应分析,最终得出6点结论,宗旨是更好地提高讲座质量,对其它高校的讲座等阅读推广活动也有所裨益和启发。