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教师对教材的多视角解读和分析,是正确理解"理想的课程"、深刻领悟"正式的课程"、合理设计和实施"运作的课程"、优化学生"经验的课程"的关键环节。教师从学科知识、学生学习、现实生活、评价、文化五个视角分析教材,能够促进对教材的二次开发,进一步增加教材的附加值。
教材分析的几个视角
【摘 要】
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教师对教材的多视角解读和分析,是正确理解"理想的课程"、深刻领悟"正式的课程"、合理设计和实施"运作的课程"、优化学生"经验的课程"的关键环节。教师从学科知识、学生学习
【出 处】
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教育理论与实践
【发表日期】
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2016年23期
【基金项目】
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全国教育科学“十二五”规划2013年度教育部青年专项课题《内容分布与认知要求双重视角下的义务教育课程标准国际比较研究——以数学课程为例》(课题批准号:EHA130395)的研究成果
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