论文部分内容阅读
目的：探讨多学科协作诊疗（MDT）联合以问题为基础的教学法（PBL）的教学模式,在血液内科住院医师规范化培训中的应用效果.方法 ：以2016年1月至2017年6月在绍兴市人民医院血液内科进行住院医师规范化培训的109名医师为研究对象,随机分为实验组（PBL联合MDT教学组）54名和对照组（传统教学组）55名,比较2组出科考试成绩及问卷调查结果.结果 ：实验组理论考试成绩（85.54±3.58）显著高于对照组（74.45±5.13）（P〈0.05）;实验组操作技能考试成绩（89.33&#