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根据对当前中学物理教学现状的调研以及对１２—１５岁青少年身心发展的特点的考察，通过运用认识论、心理学、教育学的理论进行分析，我们认为物理情境教学是解决当前中学物理教学中长期、普遍存在的诸如“重理论轻实践”、“学生高分低能”、“学生害怕学物理”等一系列...
关于情境教学实验的实施方案
【摘 要】
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根据对当前中学物理教学现状的调研以及对１２—１５岁青少年身心发展的特点的考察，通过运用认识论、心理学、教育学的理论进行分析，我们认为物理情境教学是解决当前中学物理教学中长期
【出 处】
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许昌师专学报
【发表日期】
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1998年S1期
【基金项目】
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世界银行贷款“师范教育发展项目”
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