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【摘 要】目前，中职生形象塑造已成为社会的热点问题之一，它不仅影响社会公众对中职生总体印象的评价，还会影响他们对自我能力怀疑。中职生良好的形象是适应社会的必然需求。目前我国中职生过于关注外在形象，而忽视内在形象的提升。本文根据我国现阶段导致中职学生不良形象形成的主要因素以及对塑造中职生良好形象应采取的主要措施进行浅析。
【关键字】中职生 良好形象 形象塑造
中职生形象一般是指对中职学生在仪容、仪表以及行为举止等外在形象的总体印象和评价，它既能体现出中职生的心理素质和思想素质，又是对其能力结构和知识水平的评价。根据近些年数据资料显示，社会用人单位认为，中职生形象代表着中职学生能力以及其综合素质，因此，在中职学校不应只注重学生外在形象的培养，还需加大对知识能力和文明礼仪方面的引导，从而促使中职学生具有一个良好的形象。
一、造成我国目前中职生不良形象的主要因素
目前，我国中职生对自身内在美和外在美不加重视，从而导致中职生形象面临着危机，进而对学校、社会造成负面影响。造成这种现象的主要原因表现在以下几方面：
1、社会原因。中职生一般年龄还比较小，还处于性格塑造期，自控力较差，在校期间容易受社会不良风气、大众媒体中的不良信息以及学生之间不良交往等因素的影响，染上不良习惯，将会给家庭、学校和社会带来危害。
2、教育体制原因。目前我国的教育体制促使中职学校只注重专业教育，弱化了学生对自身形象的培养。《公关礼仪》、《公共关系》等一些有助于学生培养自我形象的课程形同虚设，从而使得学生形象塑造意识较弱。另外，中职生基础文化知识较弱，在中学时没有过多的涉及专业知识，教师在上课时又不注意学习方法和学习质量的改进，使得学生开始逐渐厌学，这些不良因素都会促进学生消极形象的蔓生。
3、家庭原因。随着我国经济的增长，人们的生活质量得到提高，一些家长对孩子严格束缚、过于溺爱，平时不注重教育方法，只关注孩子的学习成绩，如每次孩子考试不理想，就会听到家长对孩子喊：“我怎么养了你这么个孩子，真是笨到家了”。这样不仅不会促进孩子学习成绩的提高，还会导致学生开始怀疑自我能力，失去自信心。另外，有些家长不能以身作则，纵容包庇孩子的不良行为，这些都会对孩子的健康成长造成不良影响。
4、自身原因。现在中职生一般都是独生子女，个性张扬，在校期间对塑造良好形象认识不足，盲目追星，过分关注衣着、容貌、发型等外在方面，而忽视了内在形象的培养。如在校期间，中职学生我行我素，一味模仿一些个性“明星”，从而出现性格畸形状况。
二、塑造中职生良好形象应采取的主要措施
1、创设良好的社会环境。良好的社会环境将有助于中职生对自我形象的培养。要加强社会宣传效应，倡导良好形象的重要性。要充分利用大众媒体，如电视、互联网等进行文化宣传。同时，利用互联网通讯技术，实现学校和家庭之间随时沟通，了解孩子在学校的学习、生活状况。如在街道两边电线杆上或公交车站处为中职生提供文化产品宣传。另外，可以通过让学生参加社会活动，锻炼他们团队合作能力以及人际交往能力，从而提高他们的适应能力和心理承受能力。
2、创设良好的学校教育环境。学校教师在日常上课过程中要注重教学方法的改进以及对学生自身形象的塑造。中职生的形象直接关系着其就业的成败，甚至影响到学校今后的发展。因此中职学校要及时对学生的不良行为进行矫正，并加强礼仪修养和道德素质教育，提高学生的自控能力。如在班级里可以形成以班干部为主体的自我管理监督机制，监督学生日常行为。另外，学校还需改进教学模式，提高教学质量，采用多媒体教学和启发式教学，促进学生对自我形象的塑造。如教师根据多年的教学经验，以及搜集的教学素材，编制新型适合当代中职学生学习的教材，增强《公关礼仪》、《公共关系学》内容的新颖和创新，这对促进学生塑造良好形象具有十分重要的意义。
3、创设良好的家庭环境，提高学生自身综合素质。家长要深刻认识到家庭环境对中职生形象塑造的重要性，引导学生遵纪守法、诚实守信、孝敬父母、勤俭节约，要以身作则，逐渐提高学生的文化素质和心理承受能力，提升学生综合素质水平。如在日常生活中，家长要注意学生内在形象的培养，规范其日常行为，从而促使中职生具有良好的仪表、得体的言谈，礼貌的举止以及丰富的知识。
三、总结
总而言之，中职生正处于性格塑造时期，其自身形象很容易受外界不良因素的影响，进而降低社会用人单位对中职学生整体形象的评价。作为中职生，良好的形象不仅是适应社会的必然需求，还是他们实现自身价值的基本保障。所以，中职院校应当高度重视学生形象的打造，并且积极的采取行之有效的培养策略，从而培养出更多适应社会发展的现代化人才。
参考文献：
[1]宋波.针对”90” 后中职生的德育课多媒体教学方法初探[J]. 教育教学论坛， 2012 （24）： 74-75.
[2]温莹.强化终身体育锻炼意识， 塑造健康中职生形象[J]. 青春岁月， 2013 （5）.
[3]刘丽娜.做好就业创业教育工作 为中职生就业保驾护航——来自黑龙江省商务学校的经验报道[J]. 职业技术， 2012 （2）： 4-7.
【关键字】中职生 良好形象 形象塑造
中职生形象一般是指对中职学生在仪容、仪表以及行为举止等外在形象的总体印象和评价，它既能体现出中职生的心理素质和思想素质，又是对其能力结构和知识水平的评价。根据近些年数据资料显示，社会用人单位认为，中职生形象代表着中职学生能力以及其综合素质，因此，在中职学校不应只注重学生外在形象的培养，还需加大对知识能力和文明礼仪方面的引导，从而促使中职学生具有一个良好的形象。
一、造成我国目前中职生不良形象的主要因素
目前，我国中职生对自身内在美和外在美不加重视，从而导致中职生形象面临着危机，进而对学校、社会造成负面影响。造成这种现象的主要原因表现在以下几方面：
1、社会原因。中职生一般年龄还比较小，还处于性格塑造期，自控力较差，在校期间容易受社会不良风气、大众媒体中的不良信息以及学生之间不良交往等因素的影响，染上不良习惯，将会给家庭、学校和社会带来危害。
2、教育体制原因。目前我国的教育体制促使中职学校只注重专业教育，弱化了学生对自身形象的培养。《公关礼仪》、《公共关系》等一些有助于学生培养自我形象的课程形同虚设，从而使得学生形象塑造意识较弱。另外，中职生基础文化知识较弱，在中学时没有过多的涉及专业知识，教师在上课时又不注意学习方法和学习质量的改进，使得学生开始逐渐厌学，这些不良因素都会促进学生消极形象的蔓生。
3、家庭原因。随着我国经济的增长，人们的生活质量得到提高，一些家长对孩子严格束缚、过于溺爱，平时不注重教育方法，只关注孩子的学习成绩，如每次孩子考试不理想，就会听到家长对孩子喊：“我怎么养了你这么个孩子，真是笨到家了”。这样不仅不会促进孩子学习成绩的提高，还会导致学生开始怀疑自我能力，失去自信心。另外，有些家长不能以身作则，纵容包庇孩子的不良行为，这些都会对孩子的健康成长造成不良影响。
4、自身原因。现在中职生一般都是独生子女，个性张扬，在校期间对塑造良好形象认识不足，盲目追星，过分关注衣着、容貌、发型等外在方面，而忽视了内在形象的培养。如在校期间，中职学生我行我素，一味模仿一些个性“明星”，从而出现性格畸形状况。
二、塑造中职生良好形象应采取的主要措施
1、创设良好的社会环境。良好的社会环境将有助于中职生对自我形象的培养。要加强社会宣传效应，倡导良好形象的重要性。要充分利用大众媒体，如电视、互联网等进行文化宣传。同时，利用互联网通讯技术，实现学校和家庭之间随时沟通，了解孩子在学校的学习、生活状况。如在街道两边电线杆上或公交车站处为中职生提供文化产品宣传。另外，可以通过让学生参加社会活动，锻炼他们团队合作能力以及人际交往能力，从而提高他们的适应能力和心理承受能力。
2、创设良好的学校教育环境。学校教师在日常上课过程中要注重教学方法的改进以及对学生自身形象的塑造。中职生的形象直接关系着其就业的成败，甚至影响到学校今后的发展。因此中职学校要及时对学生的不良行为进行矫正，并加强礼仪修养和道德素质教育，提高学生的自控能力。如在班级里可以形成以班干部为主体的自我管理监督机制，监督学生日常行为。另外，学校还需改进教学模式，提高教学质量，采用多媒体教学和启发式教学，促进学生对自我形象的塑造。如教师根据多年的教学经验，以及搜集的教学素材，编制新型适合当代中职学生学习的教材，增强《公关礼仪》、《公共关系学》内容的新颖和创新，这对促进学生塑造良好形象具有十分重要的意义。
3、创设良好的家庭环境，提高学生自身综合素质。家长要深刻认识到家庭环境对中职生形象塑造的重要性，引导学生遵纪守法、诚实守信、孝敬父母、勤俭节约，要以身作则，逐渐提高学生的文化素质和心理承受能力，提升学生综合素质水平。如在日常生活中，家长要注意学生内在形象的培养，规范其日常行为，从而促使中职生具有良好的仪表、得体的言谈，礼貌的举止以及丰富的知识。
三、总结
总而言之，中职生正处于性格塑造时期，其自身形象很容易受外界不良因素的影响，进而降低社会用人单位对中职学生整体形象的评价。作为中职生，良好的形象不仅是适应社会的必然需求，还是他们实现自身价值的基本保障。所以，中职院校应当高度重视学生形象的打造，并且积极的采取行之有效的培养策略，从而培养出更多适应社会发展的现代化人才。
参考文献：
[1]宋波.针对”90” 后中职生的德育课多媒体教学方法初探[J]. 教育教学论坛， 2012 （24）： 74-75.
[2]温莹.强化终身体育锻炼意识， 塑造健康中职生形象[J]. 青春岁月， 2013 （5）.
[3]刘丽娜.做好就业创业教育工作 为中职生就业保驾护航——来自黑龙江省商务学校的经验报道[J]. 职业技术， 2012 （2）： 4-7.