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20世纪初期美国形成了在独立的工业学校或者在公立学校里设置独立的部门，为特定阶层的孩子未来能够拥有特定的职位提供特定训练的社会效率职业教育观，该观念指导了其后大半个世纪美国职业教育的实践。20世纪80年代后，在知识经济和强基固本的教育改革浪潮中，社会效率职业教育观逐步走向衰微。梳理该段历史，不仅能够加深对于美国职业教育发展规律的理解，而且也有助于我们从理性层面思考中国职业教育未来发展的趋势和走向。