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随着信息技术的不断发展,大数据技术应运而生,为教育改革提供了便利条件。高职教育作为高等教育的重要组成部分,其生源广泛,基础参差不齐,增加了教学难度。传统教学已经无法满足实际要求,教学改革势在必行。本文在阐述高职院校统计教学现状的基础上,对大数据背景下高职统计教学改革提出了几点建议,以期为教学改革提供一定的参考价值。