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大学毕业已有10个年头了，当班主任的时间也只有短短的四年，如何做一个合格的职业高中班主任是我这个班主任队伍里的新人一直思考的问题。下面就这个问题我做如下的阐述。
一、职业高中学生的特点
要想做好职业高中班主任工作就要首先了解职业高中学生的特点，当今社会是个多变的社会，现在的职业高中的学生都是九零后，十五六岁的职业高中的学生从教育心理学的角度来看还属于“学龄晚期儿童”，正处在长身体，长知识，逐渐形成世界观的重要时期，可塑性很大。他们在经济上不独立和思想上不成熟，有独立意识，但又有依赖性，思想活跃，但又有盲目性，是一个好动多变的阶段。
他们进入职业高中学校学习，在学生头脑中会出现两种情况：一是认为反正毕业出来也是当工人，谈什么理想前途也晚了，混个文凭算了，甚至个别人有破罐破摔的想法。二是有些素质本来不错的学生因为没有考入重点学校，因而灰心丧气，意志消沉。
二、职业高中班主任应具备的能力
针对以上学生的特点，要想做好班主任工作就要求老师有一定的专业素质和能力，下面就这个问题做几点阐述。
1、作为一个职业高中的班主任要具备良好的专业素质。
职业高中不同于其他的学校，学生来到这就是要学习一技之长，作为一个职业高中的教师尤其是一个班主任一定要有良好的专业知识和素质。这样不但在班级管理的过程中可以和学生有良好的沟通，也可以增加自己的自信心。
2、作为一个职业高中的班主任要具备良好的沟通能力。
（1）与学生的沟通能力。
班主任是学校对学生进行思想品德教育的骨干力量，是联系各任课教师的纽带，是沟通学校、家庭、社会各方面教育力量的桥梁。班主任要深入到学生中去，与学生打成一片，经常与学生谈心，交流思想，帮助学生解决生活和学习中的困难和问题。班主任与学生之间若存在一种亲密无间、形同鱼水的关系，班级的一切工作便会顺理成章，一切问题也会迎刃而解。若班主任与学生之间的关系如同水火、格格不入的话，即便是制定最最严格的班规班纪，对班级工作的开展亦是无济于事。
（2）与科任教师的沟通能力。
科任教师同样担负着既教书又育人的重任，因此，他们与学生间的关系也应当是和谐的、亲密的，否则很难完成教书育人的任务。但科任教师不如班主任与学生那样朝夕相处、交往频繁，也不如班主任与学生那样关系密切。再加上各科任教师在业务素质、道德水准、工作态度、个性心理等方面存在差异，因而他们与学生的关系也会存在程度上的差异。班主任所要做的，应力争使每个科任教师都与学生建立起良好的师生关系，不能出现学生对科任教师感情上的隔阂。班主任应努力创造条件，让各科任教师多一些亲近学生的机会和氛围。
3、作为一个职业高中的班主任要具备的工作态度：严，细，持之以恒。
（1）严。
教师就像是家长，在学校担当监护人的角色，因此严格要求学生既是对学生负责也是对家长负责。因此我要求学生遵守严明的纪律、严格的行为规范，要求有严密的学习计划和严谨的学习态度。了解学生、热爱学生、信任学生、鼓励学生。做到严格的要求、严明的纪律、细心的爱护、恒心的坚持。
（2）细。
首先，要细选班干部。班干部是班主任的得力助手，培养好班干部，班主任就不会脱离学生，不会孤军奋战。因此，开学伊始，我就选思想好的、学习一般、群众基础好且有一定工作能力的学生担任班干部工作。然后对他们进行具体的分工，让他们明确其具体的职责，并教给他们工作方法，指导并帮助他们开展工作。班干部工作有成绩时，我就及时地给予肯定和表扬，他们工作有失误时，我就更细心地引导他们开展工作，及时纠正他们的错误。热情地帮助他们，鼓励他们克服缺点，树立他们的威信和信心。以表扬为主，尽量少批评他们，个别事情大胆放手让他们去做，信任他们，支持他们，逐步培养他们的工作能力。
其次我会制定好班级管理制度。
一个班级没有严格的管理制度那么这个班级就不会好。在班级组建初我就利用班会时间将班级管理制度公布给学生。在学校的管理制度基础上制定出适合自己班级内部的管理制度，这样既遵守了学校的规章制度，又可以很好的约束学生。
另外，处理学生更要“细”，工作重点要落到实处。尤其是当学生出现违反纪律，需要你处理时，班主任工作一定要“细”，切记不可主观武断、粗暴，更要勤于家访，主动了解情况，沟通学校与家长的联系。
（3）持之以恒。
坚持日日如是，不放松任何一个时间，不放松任何一个细节。
三、如何提高自身素质做个合格的职业高中班主任
要想做个合格的班主任一定要提高自身的素质。
1、教师要做好学生的表率，真正做到“为人师表。
要求学生做到的，老师自己必须先做到；要求学生不做的，自己带头不做。教师的身教作用尤其重要。
2、高度的责任心、上进心和使命感是做好班主任工作的前提。
3、俗话说：学高为师，身正为范。教师，尤其是班主任，更须得加强自身修养，在做学问与做人上都到一个较高的层次，让你的学生信任、爱戴、尊敬甚至崇拜你，让他们都被你的人格魅力所吸引。
综上所述，班主任若能协调好以上各方面的关系，班主任工作将会更加得心应手和卓有成效。作为班主任队伍里的新人我相信通过我自己的努力一定会更好的胜任班主任工作，为职业教育作出自己的贡献。
（作者单位：沈阳市现代科技学校）
一、职业高中学生的特点
要想做好职业高中班主任工作就要首先了解职业高中学生的特点，当今社会是个多变的社会，现在的职业高中的学生都是九零后，十五六岁的职业高中的学生从教育心理学的角度来看还属于“学龄晚期儿童”，正处在长身体，长知识，逐渐形成世界观的重要时期，可塑性很大。他们在经济上不独立和思想上不成熟，有独立意识，但又有依赖性，思想活跃，但又有盲目性，是一个好动多变的阶段。
他们进入职业高中学校学习，在学生头脑中会出现两种情况：一是认为反正毕业出来也是当工人，谈什么理想前途也晚了，混个文凭算了，甚至个别人有破罐破摔的想法。二是有些素质本来不错的学生因为没有考入重点学校，因而灰心丧气，意志消沉。
二、职业高中班主任应具备的能力
针对以上学生的特点，要想做好班主任工作就要求老师有一定的专业素质和能力，下面就这个问题做几点阐述。
1、作为一个职业高中的班主任要具备良好的专业素质。
职业高中不同于其他的学校，学生来到这就是要学习一技之长，作为一个职业高中的教师尤其是一个班主任一定要有良好的专业知识和素质。这样不但在班级管理的过程中可以和学生有良好的沟通，也可以增加自己的自信心。
2、作为一个职业高中的班主任要具备良好的沟通能力。
（1）与学生的沟通能力。
班主任是学校对学生进行思想品德教育的骨干力量，是联系各任课教师的纽带，是沟通学校、家庭、社会各方面教育力量的桥梁。班主任要深入到学生中去，与学生打成一片，经常与学生谈心，交流思想，帮助学生解决生活和学习中的困难和问题。班主任与学生之间若存在一种亲密无间、形同鱼水的关系，班级的一切工作便会顺理成章，一切问题也会迎刃而解。若班主任与学生之间的关系如同水火、格格不入的话，即便是制定最最严格的班规班纪，对班级工作的开展亦是无济于事。
（2）与科任教师的沟通能力。
科任教师同样担负着既教书又育人的重任，因此，他们与学生间的关系也应当是和谐的、亲密的，否则很难完成教书育人的任务。但科任教师不如班主任与学生那样朝夕相处、交往频繁，也不如班主任与学生那样关系密切。再加上各科任教师在业务素质、道德水准、工作态度、个性心理等方面存在差异，因而他们与学生的关系也会存在程度上的差异。班主任所要做的，应力争使每个科任教师都与学生建立起良好的师生关系，不能出现学生对科任教师感情上的隔阂。班主任应努力创造条件，让各科任教师多一些亲近学生的机会和氛围。
3、作为一个职业高中的班主任要具备的工作态度：严，细，持之以恒。
（1）严。
教师就像是家长，在学校担当监护人的角色，因此严格要求学生既是对学生负责也是对家长负责。因此我要求学生遵守严明的纪律、严格的行为规范，要求有严密的学习计划和严谨的学习态度。了解学生、热爱学生、信任学生、鼓励学生。做到严格的要求、严明的纪律、细心的爱护、恒心的坚持。
（2）细。
首先，要细选班干部。班干部是班主任的得力助手，培养好班干部，班主任就不会脱离学生，不会孤军奋战。因此，开学伊始，我就选思想好的、学习一般、群众基础好且有一定工作能力的学生担任班干部工作。然后对他们进行具体的分工，让他们明确其具体的职责，并教给他们工作方法，指导并帮助他们开展工作。班干部工作有成绩时，我就及时地给予肯定和表扬，他们工作有失误时，我就更细心地引导他们开展工作，及时纠正他们的错误。热情地帮助他们，鼓励他们克服缺点，树立他们的威信和信心。以表扬为主，尽量少批评他们，个别事情大胆放手让他们去做，信任他们，支持他们，逐步培养他们的工作能力。
其次我会制定好班级管理制度。
一个班级没有严格的管理制度那么这个班级就不会好。在班级组建初我就利用班会时间将班级管理制度公布给学生。在学校的管理制度基础上制定出适合自己班级内部的管理制度，这样既遵守了学校的规章制度，又可以很好的约束学生。
另外，处理学生更要“细”，工作重点要落到实处。尤其是当学生出现违反纪律，需要你处理时，班主任工作一定要“细”，切记不可主观武断、粗暴，更要勤于家访，主动了解情况，沟通学校与家长的联系。
（3）持之以恒。
坚持日日如是，不放松任何一个时间，不放松任何一个细节。
三、如何提高自身素质做个合格的职业高中班主任
要想做个合格的班主任一定要提高自身的素质。
1、教师要做好学生的表率，真正做到“为人师表。
要求学生做到的，老师自己必须先做到；要求学生不做的，自己带头不做。教师的身教作用尤其重要。
2、高度的责任心、上进心和使命感是做好班主任工作的前提。
3、俗话说：学高为师，身正为范。教师，尤其是班主任，更须得加强自身修养，在做学问与做人上都到一个较高的层次，让你的学生信任、爱戴、尊敬甚至崇拜你，让他们都被你的人格魅力所吸引。
综上所述，班主任若能协调好以上各方面的关系，班主任工作将会更加得心应手和卓有成效。作为班主任队伍里的新人我相信通过我自己的努力一定会更好的胜任班主任工作，为职业教育作出自己的贡献。
（作者单位：沈阳市现代科技学校）