2016安徽政务“双微”排行榜

来源 :决策 | 被引量 : 0次 | 上传用户:yongshuai520
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  榜单上的变动
  本次榜单共纳入了29个安徽省直单位政务微信公众号以及233个安徽市直单位政务微信公众号,37个安徽省直单位政务微博公众号以及625个安徽市直单位微博公众号。整体来看,政务“双微”发布文章数量较多,且受关注程度也较高。
  在2016年安徽省直单位政务微信排行中,“安徽共青团”居榜首之位,该账号在统计期间共计发布文章888篇,获得10316018次的阅读总数、211297次的点赞总数,其综合指数最终达到7.79,但与2015年同期相比有所降低。“安徽发布”则以7.73的综合指数位居亚军之位,较上年同期指数有所下降。2016年度的季军是“安徽省工商联人才”,该账号的综合指数为7.33,较上年同期指数有所增长。
  在2016年安徽市直单位政务微信排行中,“阜阳出入境检验检疫局”居榜首之位,该账号在统计期间共计发布文章1685篇,获得10725705次的阅读总数、395681次的点赞总数,其综合指数最终达到8.43,较上年同期相比有所增长。“美好滁州”则以8.21的综合指数位居亚军之位,较上年同期指数有所增长。2016年度的季军是“巢湖发布”,该账号的综合指数为7.79,较上年同期指数有所增长。
  在2016年安徽省直单位政务微博排行中,“中警安徽”居榜首之位,该账号在统计期间共计发布信息总数3739条,其中原创总数2423条、转发总数1316条,获得130887次的评论总数、264649次的点赞总数,其综合指数最终达到7.34。“安徽消防”则以7.33的综合指数位居亚军之位;本年度的季军是“安徽公安在线”,该账号的综合指数为7.30。
  在2016年安徽市直单位政务微博排行中,“马鞍山发布”居榜首之位,该账号在统计期间共计发布信息总数17334条,其中原创总数15111条、转发总数2223条,获得75269次的评论总数、95357次的点赞总数,其综合指数最终达到7.36。“宿州在线”则以7.27的综合指数位居亚军之位。而本年度的季军是“蚌埠铁路公安在线”,该账号的综合指数为7.25。
  政务“双微”特点
  具体来看,安徽政务“双微”呈现以下几个特点:
  省直、市直单位政务“双微”总体规模开通率高,但活跃度参差不齐。在微信账号搜索中发现,政务微信账号覆盖率高,并且渗透至区县级。然而,活跃度则有明显差别,不乏部分账号存在只是开通认证,却从未推送信息发挥账号作用的现象。据统计,2016年,安徽省直政务微信号中共有5个账号一年更新文章数少于50篇,市直单位中有28个政务微信公众号一年更新文章数少于30篇,虽较上年相比,各单位部门运用微信情况有所好转,但仍存在有政务微信公众号一年中发布文章数为0的情况。
  微博方面,据统计,蚌埠市直单位目前共有59个开通了微博,宿州市直单位政务微博有57个,铜陵有48个。政务微博数量虽多,但使用率仍需提高。尽管多数单位在发布微博、与民互动方面,将政务微博利用的有声有色,但仍有部分单位在开通微博后,存在微博发布总数少、鲜有与网民沟通、状态长期未更新等现象。
  受众关注内容范围广泛,2016年涉及旅游、健康、教育、司法等关系到百姓日常生活的政务“双微”关注度依然较高。此外,与上年相比,受众对消防、科技、出入境、人才招聘等关注度也有所提升。数据显示,阅读数量较高的主要是健康、旅游等内容。此外,生活服务和民生类文章阅读率与转发率较高,比如开车技巧、防骗常识、疾病预防之类,这些都是非常实用的生活服务类信息,比如停电通知、水价调整、封路信息之类,这些都是关系百姓切身利益的民生类信息。
  从发布内容来看,政务“双微”仍然主要以政府信息、政策解读、正面引导等方面为主,同时也对当地民生、趣闻轶事、美图美文等内容进行发布。随着2016年微信留言等功能的开放,部分政务微信也更注重加强与受众的互动回应。面向公众开放微博评论、私信以及微信留言功能,受理咨询诉求、意见建议等。密切与公众的沟通联系,积极开展在线交流,在重大政策出台之前和执行过程中了解公众需求,倾听意见建议。
  从发布数量与频次来看,总体安排随意。推送信息是政务“双微”最重要的日常工作,其数量和频次是运转情况的直接标志。从数据上看,大多数省直、市直账号在信息推送上较为主动,平均每周至少有两到三次的推送。但值得注意的是,相当一部分公众号推送时间不固定,或早或晚,或长时间不发。养成固定频率的推送信息,不仅能帮助受众养成阅读习惯,也有助于公众号提高自身公信力。
  微政务创新的挑战
  从2016年政务“双微”发展情况来看,各职能部门對于主动利用新媒体开展创新型政务的意识有所提高,但仍需加强学习运用和规范。政府机构前期蜂拥开通政务微博,但后期疏于经营维护,活跃账号总是公安、交通等几个部门。少数单位部门发布内容次数频繁,表现活跃,多数账号长久未更新,处于休眠状态.
  政务微博单向信息发布为主,缺乏互动沟通,容易造成微博发布总数高,但粉丝数、评论数、点赞数较少。可以承载图片、文字、语音、视频等多种形式的信息与特定人群进行全方位的沟通互动,但现有的政务微信账号对微信平台的功能开发明显不足。另外,各地各级政务微博线上线下、跨地区、跨部门联动的服务能力有待加强。
  与推送消息相比,在政务微信的开发上更欠缺的是社会化媒体中的官民互动。要保障政务微信的长期发展,就要真正做到以“互联网思维”来武装微信平台,以政务服务立身,通过数据化运营不断优化功能,才能构建出名副其实的微政务创新平台。
  政务“双微”推动了政府部门与百姓相互间的交流、沟通和联系,也给政府带来新的挑战。所以,微政务创新需要从制度上予以规范,以保障其运行的效果。放低身姿、平等对话,务必转变官方话语体系,学会运用“微语言”;注重服务、追求时效,政务微博不能只是文件的简单堆砌,内容要百姓喜闻乐见,还要注重发布的时效性;组建团队、细化考核,完善微博发布机制,在网络空间里树立政府公信力。
其他文献
国家的兴旺靠创新,民族的昌盛靠创新,实现现代化离不开创新。第三次全国教育工作会议以后,创新教育已经成为当前教育的主题,也给我们语文课堂教学改革指明了新的方向,带来了新的活力。  我们知道,创造力是人的一种潜能,没有适宜的外部条件,就很难诱发出来。那么在小学语文教学的过程中,怎样关注学生发展,培养学生的创新思维呢?  一、引导质疑,培养创新思维  小疑则小进,大疑则大进。所以我们教师不要怕学生提问,
[案例点击]  前些日子,笔者参加了一次省级教研活动。活动期间,主办方特意邀请了省内外的名师进行同课异构研究,三位名师同上了三年级的《平移和旋转》这一课,他们以不同的思路、不同的教法展示了他们或平实、或大气、或智慧的课堂,给与会者奉献了一道道美餐。三位老师都通过引导,让学生得出了平移现象“直”的属性。其中一位老师的教学过程如下:  师:(出示儿童乐园图,有摩天轮、观光缆车、大风车、垂直极限、小火车
信息技术学科的教学内容是比较枯燥乏味的,但是我们不能把枯燥乏味带给学生,使学生对学习信息技术这一学科失去兴趣,而应该让他们学有兴趣,学有动力,学有成效。兴趣是最好的老师,是激发创造性思维、开发智力的催化剂,在小学信息技术教学中,有效地激发学生的学习兴趣是教师必须十分重视的问题。而电脑教育游戏具有集声、乐、画、光、色于一体,画面生动活泼、表现力极其丰富,交互性较强等特点。另外,电脑教育游戏又是现代科
为了深入贯彻 “阳光2 1工程”,提高学校的体育与艺术教育、教学水平,促进广大音体美教师专业化发展,鼓励优秀的原创性校本教研成果不断推出,由中国教育学会中育教育发展研究中心、国家中小学体卫艺骨干教师培训基地秘书处主办的“2008年体育学科优秀教案、论文评选、颁奖暨‘阳光工程’教育教学论坛及培训”系列活动,于2008年6月16日启动。  一、活动组织机构: 中国教育学会中育教育发展研究中心、国家中小
英语不同于其他学科,教师用传统的满堂灌进行教学的教学方式,只能使学生卷面上得高分,到了交际场所,则成了听不懂对方话的“哑巴英语”。如何才能使“哑巴英语”变成流利的“活英语”,使学生高分又高能呢?  首先,组织课前英语演讲。每节英语课前2~5分钟让学生按座位顺序上台演讲,每天1~2人,内容不限,可以是对话,也可以是故事,还可以是介绍自己的朋友或亲人或自己,家庭,学校等。  其次,创设情景语境,使英语
去年这个时候,写过一篇文章《我们同欢乐——小组合作学习反思》。当时切身体会到了小组合作学习的那份快乐,老师把任务“推”给学生,学生在小组中热烈讨论,争抢着上台汇报表演,学生学得快乐,老师教得轻松,在快乐中度过每一节课。  随着合作学习模式的深入,又赶上学校今年的教学中心任务是抓课堂小组合作学习,同时业余时间又读了很多关于合作学习方面的文章,再一次让我反思小组合作学习,与去年相比,我又有了更深刻的认
学生的负担主要来自于两个方面:一是学业上的负担,二是心理上的负担。而我们的“减负”只注重减除学业上的负担,而忽视了心理上的负担。这就使“减负”的效果不尽如人意,甚至有点舍本逐末的味道。学生的心理负担来自于社会、家庭和学校几个方面,心理上的负担不解决,课业上的负担也就无从减轻。  学校要想在社会上立足,唯一的办法就是提高升学率,因为一个学校升学率的高低,会影响学校的声誉、社会地位以及生源。如果一个学
摘要:数形结合法求解一元二次不等式是一种常规方法,但教学效果不佳,以下采取一些措施,打破了遇到的瓶颈,有效地提高了授课质量。  关键词:一元二次方程的解;一元二次函数的图象;二元二次不等式的解集;数形结合  关于一元二次函数,初中学生已经有所接触,但一元二次不等式对于五年高职学生,尤其是学医学的同学来说,依然是新的知识点。鉴于数形结合法直观、简单易行,当前大多数教材采用了数形结合的数学思想求解一元
在传统课堂教学中普遍存在三个弊端:一是教师讲得多;二是学生“参与少”;三是教师“目中无人”,缺乏民主。于是造成学生依赖性过大,自信心不足,主动参与的心态不强,缺乏创新意识和能力,学习效率不高。那么数学教学中如何发挥学生的主体地位,进而提高学习效率呢?下面结合我多年的数学教学实践谈几点粗浅的想法。  一、重视学习兴趣在教学过程中的激励作用  古语云:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”可见兴趣对
没有爱,就没有教育。高尔基说过:“谁爱孩子,孩子就爱他;只有爱孩子的人,他才可以教育好孩子。”我非常欣赏这句名言,在教育工作中教师不仅要关心学生的学习,而且还要关心他们的生活,做他们的知心朋友。  教师的爱心,能驱使教师以最大的耐心和韧劲克服教学中遇到的各种困难,挖掘自身的潜能。教师的爱,对学生的发展也是一种巨大的动力,有了这种爱,师生之间才能建立起感情,才能激起学生对教师的亲近感和仰慕心理,从而