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通过对课程群整合概念、方式的界定,结合城乡规划专业课程教学的实际情况,根据“城市与区域发展”课程群自身特点,基于教学过程中存在的教学目标不明确、教学内容衔接不顺畅、考核方式不规范等主要问题入手,提出该课程群的整合及优化方案,全面提高“城市与区域发展”课程群在新一轮培养方案指导下的教学质量.
城乡规划专业“城市与区域发展”课程群的整合研究
【摘 要】
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通过对课程群整合概念、方式的界定,结合城乡规划专业课程教学的实际情况,根据“城市与区域发展”课程群自身特点,基于教学过程中存在的教学目标不明确、教学内容衔接不顺畅
【机 构】
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吉林建筑大学建筑与规划学院 中国长春 130118
【出 处】
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新教育时代电子杂志（教师版）
【发表日期】
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2017年37期
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